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教师发展之教师风采(五):静待花开 潜心耕耘——冯亦晨

作者: 来源: 发布时间:2024-10-18 点击数: 【字体:

在2024年苏州市中小学教师素养竞赛评比结果中,我校多名老师斩获佳绩,让我们一睹她们的风采吧。

冯亦晨,中共党员,二级教师,二年级年级组长,任教数学学科。苏州市中小学教师素养竞赛三等奖。他崇尚爱的教育,以奉献之心,理解之心,平等之心和宽容之心对待每一个学生;他认为付出是收获的沃土,关爱是动力的源泉,微笑是温暖的阳光。他静心倾听花开的声音,耐心等待花朵的成长,他坚信:每一朵花都有盛开的理由。

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教育格言:捧着一颗心来,不带半根草去。

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教育故事:静待花开 香溢星湖

班内有一位孩子天资聪慧,活泼可爱,思维活跃,大大的眼睛闪烁着智慧的光芒。一次,他犯了错误,冯老师予以批评教育,他失控地跑出了教室躲在柱子后面哭,并不停地跺脚、打着自己的头......冯老师猛然意识到,要重点关注这个孩子,一定帮助他控制好情绪,引导他找到合适的发泄方式。

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家校合力,共促成长。首先,冯老师和他家长取得了联系,通过家校故事分享,引导孩子,让他明白许多道理,了解正确的发泄方式,增强亲子、师生之间的沟通。冯老师选他为小助手,时常让他帮助老师完成一些力所能及的事情,为同学服务、为班级做贡献,帮助他与同学建立良好的关系,让他融入班集体,磨砺他的心性。冯老师还对他的数学学习提出了更高的要求,在扎实基础的同时,希望他多研究思考题,提升数学思维,做到“耐心、细心、专心”,更上一层楼。

冯老师惊喜地发现,他可以做情绪的小主人了!他发脾气的次数逐渐减少,不高兴时不会再有过激的行为,他会低着头鼓着小嘴思考着什么,不一会儿,会悄悄地来找老师,说出自己做得不够好、需要改进的地方,真诚地想要得到老师的鼓励,一座沟通、交流的桥慢慢架了起来。渐渐地他也可以听得进他人的建议了,大眼睛能发现别的孩子的优点,更以“最美星湖娃”为目标而努力,积极参加学校的各项活动比赛,勇敢展示自己,数学成绩亦是名列前茅。星湖这片沃土上,一朵娇艳的小花正含苞待放......


一审一校:冯亦晨

二审二校:张明明

三审三校:翁娟娟


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